书生柯潜大声说道。
柯潜从小聪明好学，十岁就会写诗，正统十三年第一次参加春闱考试，没考上，后来进了太学当国子生。
在这些书生中，他是成绩最好的一个。
“你怎么能断定这东西没用？”
另一个书生刘升皱着眉头问：“朱熹说过，农学、医学、百工技艺，都有它的道理，宋朝的时候，冯继升改进了配方，朝廷还赏赐他衣服和绸缎呢。”
可是太祖的时候，司天监进贡了一件水晶漏壶，里面有两个木偶人，到了规定时间就会敲钟打鼓。太祖看到后觉得没什么用，就把它砸了，说这不过是些玩物。
越来越多的读书人开始参与讨论。
这是大明朝，不是清朝，从宋朝开始，对那些奇巧技艺的限制已经放松了很多。
朱熹认为自然科学和成为圣贤、治理国家的知识都是正道。
但朱元璋出身农民，一直看不起“奇巧技艺”。
现在的大明，从洪武到现在不过八十多年，到了明朝中期的党争还没出现，学术上的争论也还没到生死相搏的地步。
所以国子监里才会出现陶有道这样的人。
也会有刘升这样，虽然不懂，但也不讨厌这些技术的人。
一直到晚明时期，还会出现徐光启、宋应星这样的士大夫。
这些学子并不知道，等到清朝入关之后，会彻底排斥所有学问。
除了《四库全书》里收录的一些农学、医学和天文类的书籍外，其他的统统被禁。
那时候，国子监的学生都会以自称“奴才”为荣。
“宋朝又怎么样？割地赔款，和亲纳贡，你想让国家再走这条路吗？”
陈英一拍桌子，瞪着刘升说。
刘升立刻缩了回去。
“陈兄别生气。”
旁边的胡钦赶紧劝道：“大家都是为了国家百姓，别动气。”
“胡兄，你一向最讨厌不学儒家学问的人，怎么现在替他说话？”
陈英看着胡钦，皱着眉头问：“如果不是你说，我都不知道陶有道的事，他这种人，心术不正，胡兄你认可吗？”
“我不是以前以为飞天只是胡说八道，是想迷惑皇上，可现在，陶有道真的上天了。”
胡钦眯着眼笑着说：“我当然支持陈兄，但事情摆在眼前，我们这点力量，就像螳螂挡车，无济于事。”
“那又怎么样，我陈英愿意在端门痛哭进谏，如果不行，为国而死，也毫无怨言。”
陈英语气坚定，胸中豪气顿生。
胡钦眼中闪过一丝精光，拍手说道：“既然陈兄有这份胆量，必定会名留青史，在下佩服，自然愿意陪着陈兄一起去劝皇上回头。”
听到这话，陈英更加有了信心，在众人的夸赞声中，渐渐迷失在“陈兄”一声声的称呼里。
不管怎么说，国子监还是以儒家思想为主，辅佐君王走正道，本来就是臣子的责任。
朱祁钰没有直接回王府，而是去了隔壁。
这么好的机会，当然要跟孩子们分享。
和景泰学校不同，这个院子更像是朱祁钰自己的教学场所。
但和景泰学校一样，学生们坐在那里，老师也都在场。
朱祁钰站在黑板前，认真地讲着热气球是怎么飞起来的。
不管他们有没有听明白，他就是想说就说。
他讲了热气球的构造、火焰产生的热空气等等，把自己知道的东西全说了出来。
在场的学生和老师虽然脸上都写着“听不懂”，但还是觉得他挺厉害。
提问环节是这个院子最特别的地方。
一开始由老师先问问题，作为军人，他们更关心热气球能不能用来打仗。
“当侦察兵用的话，好像没什么用，你们也看到了，升到三十丈高，一有风就晃，而且对天气要求还高，最怕大风天。”
朱祁钰背着手，看着那位老师继续说道：“你听说过显微镜吗？”
老师点点头：“知道。”
之前朱祁钰已经给他们看过。
“把显微镜的管子拆开，就是望远镜，顾名思义，能看到很远的地方，就像看细胞那样放大。”
随着朱祁钰的解释，老师若有所思地点点头，这并不难懂。
“建一座结实的瞭望塔，装上望远镜，比这热气球实用多了。”
朱祁钰笑着说。
“那热气球除了能载人飞天，还有别的用处吗？”
一个当兵的老师还是没搞明白。
“没用？你以前想过人能飞上天吗？”
朱祁钰挑了挑眉毛问。
对方摇头：“没想过。”
“现在呢？”
朱祁钰接着问。
“我想上去看看。”
对方挠了挠头，有点不好意思地回答。
“这就对了。”
朱祁钰点点头，让他坐下，接着说：“热气球是人类第一次飞向天空，就算不谈它象征的意义，站得越高看得越远，可以帮助我们画出更准确的地图，感受高空的风……”
学生们认真听着，时不时提出各种稀奇古怪的问题。
朱祁钰一一回答。
“所以，要通过研究事物来明白道理，别小看任何东西，保持好奇心，它会带你看到更广阔的世界。”
讲完后，大家热烈鼓掌。
朱祁钰也离开了院子，给众人留出单独说话的空间。